社会发展需要具有合作和探究能力的人才,我国新一轮课程改革也倡导“合作”与“探究”的学习方式,在高中物理中实施合作探究教学正是实现这些需要的重要途径。合作探究教学是以正式的合作学习小组为教学基本组织形式,把合作学习的基本理念、方法引入探究教学,提高探究活动的效率,促进学生合作和探究能力发展的教学方法。简单地说,合作探究教学是一种融入了更多合作学习理念和做法的探究教学。国内针对合作探究教学的研究不是很多,针对高中物理合作探究教学策略的研究更是匮乏。因此,本研究在对探究教学、合作学习、合作探究教学等已有理论研究的基础上,采用课堂观察、个人访谈、问卷调查相结合的方法,对目前高中物理探究教学及其中合作学习实施的现状进行调查,分析其中存在的问题及其产生的原因,并根据已有的相关理论和调查结果,从课堂教学的准备、实施、评价三个阶段,师生合作、生生合作的两种关系上构建高中物理合作探究教学的策略,最后通过课堂教学说明策略的实施。