区域活动是幼儿在园的重要活动,其在促进幼儿身心发展方面具有特殊的教育价值。材料是区域活动的重要载体,更是衡量区域活动价值的重要指标。相比于城市幼儿园,农村幼儿园由于条件所限,区域活动材料相对缺乏。在农村幼儿园的区域活动中应用无害的废旧材料能够化劣势为优势,既弥补其材料的不足,又有助于特色化的农村幼儿园区域活动建设。本研究选取T市Q县L中心幼儿园为个案,运用观察法、访谈法等获取资料,并对废旧材料在区域活动中的应用进行研究分析。首先,回溯L中心幼儿园在区域活动中应用废旧材料的探索历程。其次,着重呈现L中心幼儿园废旧材料应用的现状,重点从废旧材料在区域空间布置中的利用、区域活动中的投放和使用三方面呈现。第三,通过对现状的梳理,研究发现L中心幼儿园在区域活动中应用废旧材料存在废旧材料种类不够丰富、投放数量不均衡,投放频次低、教师缺乏必要指导等问题。究其原因,主要是具有地域特征的废旧材料开发深度不够;园所教师对废旧材料开发的持续反思度不高;幼儿园尚未系统关注废旧材料在区域活动的应用。在此基础上,基于西北农村特色以及当地历史人文特色,提出L中心幼儿园今后在区域活动中应用废旧材料的改进建议,如拓宽废旧材料在区域活动中的应用范围,增加特色本土资源的废旧材料开发;教师树立主动反思意识、提升科学指导能力;园所创建科学的评价制度,以教研助推废旧材料在区域活动应用的持续开展,凸显地域特征和本土资源优势,探索特色化的活动区域建设;同时,还需加强家园合作,增加家长参与度,并探索家长助教等方式。因地制宜、主动合理的开发无害废旧材料在农村幼儿园区域活动乃至其它领域的应用,不仅能够加强幼儿的环保意识,同时对探索农村特色幼儿园区域活动建设、推进农村学前教育发展具有重要意义。