随着中国综合国力的增强,国外的许多国家将汉语纳入了国民教育体系,少儿学习汉语的人数越来越多。再加之现在网络发展的也越来越迅速和成熟,在这样的背景下,线上少儿汉语教学模式应运而生。本论文采用了文献分析法、个案研究法以及跨学科研究法,结合现有少儿线上汉语教学模式和少儿的心理生理特点并结合自己的教学实践,研究线上少儿汉语教学模式的优缺点及相应的对策。本文从五个方面去研究线上少儿汉语一对一的教学模式。第一章:本课题从文章的背景出发,论述了本论文研究的目的意义以及研究现状。第二章:本课题介绍了现有的汉语教学模式、少儿线上汉语教学模式、教学模式的分类和教学模式的内容。该章最大的亮点是比较全面地介绍了线上汉语教学及线上少儿汉语教学模式。第三章:本课题分析了少儿的心理和生理的特点,总结出了少儿的心理、生理特征对线上汉语的要求。第四章:本课题立足于作者的实习经验,分析了3名少儿线上教学的实践过程并对教学进行了评估,对教学中遇到的问题进行了反思,如合理地使用视频增加学生学习汉语的乐趣,选取合适的教学模式使教学效果最优。通过对这3个案例分析,本课题也研究了线上少儿汉语一对一教学模式。成功的少儿线上教学模式应该是多个环节相互联系起来,从课前准备到授课过程再到课后反馈,每个环节都应考虑到少儿的特殊之处。第五章:本课题总结了线上少儿汉语教学中存在的不足,如教学机构水平参差不齐,教学时间不稳定等。从认知角度出发,对线上少儿汉语教学实践过程中存在的问题提出了指导建议,如建立行业规范标准,培养优秀教师等。