偏误分析是对外汉语教学研究的重要领域,本文从关联词语偏误入手,首先结合HSK动态作文语料库和北京语言大学国际留学生作文中的偏误进行统计分析,选择的关联词来自《汉语水平等级标准与语法等级大纲》和《现代汉语》,在当中挑选出具有典型代表性的51个关联词,通过柱状-折线双线性统计方法呈现出八大类不同语义的关联词偏误情况,选择了使用次数、偏误数次数和偏误率高的16个典型代表关联词,同时基于鲁健骥偏误类别的分析结果,从遗漏、错序、多余、误用四个偏误类别角度出发,结合例句对基本语义典型关联词偏误概况进行描述。接着本文归纳总结出了在对外汉语关联词教学中的难点及重点,从关联词位置分布和语义背景难点、回避策略的使用、母语的负迁移现象四个方面进行阐述。在对语料概况呈现和教学重难点归纳的基础上,从对外汉语关联词教学建议层面给出教学基本原则和方法,通过课堂教学中具体的教学方法和练习方法来减少留学生关联词语使用上的偏误率,指导教师和学生更准确全面地掌握和更熟练地使用和表达关联词语,为教师和留学生的关联词学习提供一定的参考。最后分别针对前文的位置复杂性与语义背景难点,提出“不但……而且”和“反而”两个具体可操作性强的教案设计案例。本研究旨在为对外汉语的关联词教学提供一定的借鉴。