本文是关于统编版高中语文教材古诗文注释编排和使用的研究,主要是注释对象、注释内容、注释方法、注释体例、注释理念等方面的考察分析。文中我们以统编版高中古诗文注释为基础,兼与人教版高中古诗文注释进行对比考察分析,以阐明统编版注释优势,归结注释编排经验。对比中也致力于发现统编版古诗文注释存在的瑕疵,以求为今后教材编写在继承和发扬教材优势的同时,进一步从准确性、科学性、系统性、规范性等方面进行改进与完善。对比考察结果显示,统编版注释内容准确、丰富,语言规范,排版艺术化等优势明显,也存在诸如当注未注、重复作注和少量的注释欠准确、语病等问题。教学实践中注释的使用情况是本文关注的又一个重点,从一线课堂的注释使用情况考察结果来看,尽管教师和学生普遍认为注释总体质量较高,但仍存在注释内容不重语法影响学生使用,教师在指导学生使用古诗文时效果不佳的等问题。对此,注释编写者应立足优势进行注释改进,要做到博采众长,关注一线教学;教师应关注学生学习动态,利用注释设置问题,并加强自身古诗文素养;学生使用注释应善用工具书,立足正文,并敢于质疑和求证。