【摘 要】
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笔者通过多年的教学实践,结合农村中学的实际对“读、议、讲、练”生物教学模式进行了探索,旨在寻找适合边远农村中学生物学教学的教学模式。 本文首先阐述了本课题研究的内
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笔者通过多年的教学实践,结合农村中学的实际对“读、议、讲、练”生物教学模式进行了探索,旨在寻找适合边远农村中学生物学教学的教学模式。 本文首先阐述了本课题研究的内容、意义,简单介绍课程教学模式的理论及类型;阐述了“读、议、讲、练”教学模式应用于生物教学的理论依据;全面的介绍了本课题的研究过程,归纳了课题的操作流程、注意点等。 本文是笔者通过多年的教学实践探索的结果,用详细的数据、具体的上课教案来证明:读、议、讲、练”教学模式的可行性,通过本课题的研究,笔者旨在抛砖引玉,希望同仁们能探索出更多适合我们边远农村中学的生物教学模式。
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