仪式广泛存在于日常生活中，既是一种独特的文化现象，也是一种付诸实践的社会行动。仪式有神圣性、戏剧性、程序性等特征，使仪式行为与非仪式行为区分开来。仪式与由可见的要素和不可见的要素组成，可见的要素如物件、声音、服饰等，不可见的要素如仪式主题、群体聚集、共同情感、共同关注与共同兴奋等。仪式有社会整合的作用，也有教育的作用。本文主要研究仪式在社会工作中的运用，首先对仪式在社会工作中运用做了理论探讨，认为社会工作的理论体系由外借理论和社会工作理论组成，仪式可以作为社会工作的外借理论，仪式的运用可以作为社会工作技巧。仪式运用在社会工作中的可行性还表现在仪式可以设计，在工作中可以根据需要对仪式进行改进和再创作；马斯洛认为高峰体验具有治疗作用，仪式有助于参与者出现高峰体验，从而实现治疗效果；仪式其他领域已经有实践的应用，在学校可进对学生进行道德教育，在司法工作中可以提高司法权威，为仪式在社会工作中的运用提供了借鉴。笔者根据前人的文献研究，结合实际需要，将仪式分为四大类，即过渡仪式、仪式化活动、节庆庆典、礼仪。分析了每一类仪式在社会工作中运用的方式和起到的作用。为检验仪式在社会工作中实践运用的效果，笔者将仪式的理论和技巧运用到苏州市第二届公益创投项目“快乐初二”项目中。在“快乐初二”项目中，将过渡仪式、仪式化活动、节庆庆典、礼仪四类仪式进行了实验性的探索，并对实践效果进行了反思，总结了仪式过程中的经验和技巧。