自2017年12月底颁布新课程标准以来,中学课堂面临诸多亟需改革环节。互联网技术的发展进一步促进了信息技术与课堂的融合。微课因其短小精悍和使用灵活等优点在教学实践中应用广泛,成为对传统课堂的有益补充。教育信息化的背景下,建设优质的微课资源是新时期教师的必备技能。为了探索更多制作微课的方式,丰富高中生物微课资源,本研究使用Wondershare Demo Creator录屏软件,选取代表性教材内容,制作优质微课资源,随后在教育实践中检验微课的效果。研究依据微课制作原则,精选合适教材内容,制作了一系列微课,同时参考学生的反馈评价,反复修改,最大可能地提高了微课的科学性和有效性。本研究主要依据微学习理论、建构主义理论、经验之塔理论和认知负荷理论。采用文献法、实验法、访谈法、问卷调查法等教育学研究方法,通过问卷访谈分析和成绩统计,分析微课对教学的影响。结果表明,使用该款软件制作的微课对学生兴趣的培养,成绩的提高,都产生了积极的影响。研究成果表明使用Wondershare Demo Creator软件制作微课有着广阔的应用前景。