钟训正、孙钟阳、王文卿是中国本土建筑师的杰出代表,由三人组成的“正阳卿”小组被认为是中国建筑师团队创作的首例,同时具有既创作、又教学的特点。综合研究“正阳卿”小组的背景、教学科研、工程实践,对新中国建筑教育与创作实践历史有很大地历史价值和理论价值。全文围绕“正阳卿”小组的成就构建论文框架：从求学经历、教学科研、工程实践三方面探析“正阳卿”小组建筑教育与建筑设计的思想、理论的形成与发展,以及将理论成果转为实践的过程与方法,从典例角度对建国初期至90年代末期,中国建筑学及建筑业的发展脉络,以及新中国本土建筑教育工作者、建筑师的探索与成长过程作一梳理。论文主体分为四个部分：第一部分即第一章,主要论述了“正阳卿”小组与成员的发展状况以及相关研究概念,为后文论述搭建理论框架。第二部分为第二章,从建国十年间的南京工学院建筑学教育出发。探究钟训正、孙钟阳、王文卿三人的建筑设计思想的初步形成,并厘清了“正阳卿”小组成立后在教学、科研、实践等方面的基本情况。第三部分包括三、四章,具体分析“正阳卿”小组成员从60年代开始的近三十年间,对建筑学基础课程教学、研究生培养的思考,对中国传统文化与建筑创作实践融合方面的探索,以及前后两者之间的相互作用。第四部分即第五章,总结“正阳卿”小组的历史地位与贡献,明确历史研究的现实意义。