《普通高中数学课程标准(2017年版)》中提出了数学学科核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。数学运算素养作为其中一个重要的素养,是解决问题的基本方法和手段。所在的民族地区高中生的数学运算素养不高:不理解运算对象,无法掌握运算法则,探究不到运算思路,未得到正确的运算结果。因此研究提升民族地区高中生的数学运算素养的策略极为重要。本文首先查阅相关的文献资料,了解国内外数学运算素养的相关研究,其次对所在的民族地区高中生进行测试调查和问卷调查,接着根据调查研究的结果提出提升民族地区高中生数学运算素养的策略,最后采用实验对比的方法窥探所提出的提升民族地区高中生数学运算素养的策略是否有效。以期对提升我国高中生数学运算素养有启发和借鉴的作用。通过测试调查和问卷调查,得到以下结论:所在的民族地区高中生的数学运算素养不高。影响民族地区高中生数学运算素养发展的因素包括:不良的数学运算习惯;数学基础知识不扎实;数学基本技能不够灵活运用;数学基本思想方法没有掌握好等等。根据调查研究结果,提出了几点提升民族地区高中生数学运算素养的策略:(1)强化数学计算方面的策略:改变运算习惯,优化运算技巧;(2)优化数学概念教学的策略;(3)强化数学知识点间联系的策略;(4)强化波利亚解题表的应用策略;(5)强化数学解题思想方法的策略。