随着电视技术的发展和普及,电视已经成为我国公民获取科学知识的的主要渠道。科教电视节目无疑是观众获取科学知识的重要载体,直接影响科学知识的传播效果和质量。本文以提高科教电视质量为目的,对中国科教电视评价指标体系进行探分析,从而促进科教电视节目的发展。第一部分,对中国科教电视进行综合概述,了解概念及原理。第二部分从中国科教电视评价的特性进行分析,探讨现有受众为本以及观众理解科学等科教电视节目传播理念对评价的影响。本文在第四章单独对其进行了分析,阐明收视率的重要性并分析影响收视率的各种因素,得出科教电视评价适合应用绿色收视率指标。在分析了现有评价体系的优缺点,总结了经验与不足之后,构建科教电视节目评价指标模型。从电视、教育二维评价观入手,对科教电视节目评价体系模型的维度选择、指标选择、指标权重以及体系模型的可行性进行分析,对科教电视节目评价体系做全面的探析。