随着经济全球化的发展,掌握双语甚至多语的人越来越普遍。对于正在学习第二语言的学生而言,双语经验不仅能帮助他们掌握一门技能,而且还有利于提高他们的创造性,问题解决以及类比迁移等能力。研究表明,问题解决和类比迁移的关键因素之一是发现事物间的相似性。但是,已有研究并未探究双语与相似性之间的关系。相似性分为表面相似与结构相似。表面相似一般被用来表示表面特征相似,但问题之间缺乏因果关系与解决方案无关。而相似性中的结构相似是指,源问题与目标问题的关键组成部分之间的因果关系或共同的解决原则。表面相似的问题涉及内容较为简单,而针对更为复杂的问题时,通常需要我们发现结构相似。因此,本研究考察了是否双语越熟练的个体,越容易发现事物间的结构相似。本研究筛选出双语熟练程度高和双语熟练程度低的中学生被试,要求被试对故事和图画两种类型的类比材料进行判断。在实验1中,为被试呈现三个故事材料,分别为基线故事、结构相似故事、表面相似故事。在阅读完故事材料后,让被试选择出与基线故事相似的故事。实验结果发现,与双语不熟练组被试相比,双语熟练组被试判断出结构相似的故事比例更高。实验2进一步检验双语与结构相似的关系,将实验任务从类比故事材料更换为类比图片材料。实验结果发现,与双语不熟练的被试相比,双语熟练的被试选择出图片结构相似的人数更多。本研究结果表明,双语越熟练的个体,越容易发现结构相似。