【摘 要】
：
以一日龄海兰白蛋鸡为实验动物，用低维生素E(V_E)和添加不饱和脂肪酸的日粮饲喂雏鸡，复制维生素E缺乏雏鸡模型，以提取的雏鸡血液淋巴细胞膜为研究对象，采用不连续聚丙烯酰胺凝胶
论文部分内容阅读
以一日龄海兰白蛋鸡为实验动物，用低维生素E(V_E)和添加不饱和脂肪酸的日粮饲喂雏鸡，复制维生素E缺乏雏鸡模型，以提取的雏鸡血液淋巴细胞膜为研究对象，采用不连续聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)、薄层层析法、荧光偏振法、流式细胞术等方法对淋巴细胞膜蛋白和磷脂的组分与含量、唾液酸(SA)和胆固醇(Ch)的含量、膜微粘度与荧光偏振度、膜抗氧化功能、膜ATP酶活性以及膜流动性和通透性进行检测，旨在从分子水平揭示维生素E缺乏对雏鸡淋巴细胞膜结构和功能的影响，研究结果表明：1．维生素E缺乏雏鸡淋巴细胞膜膜蛋白组分发生变化，蛋白区带Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的百分含量增加，Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ的百分含量降低，组间差异显著或极显著。2．膜磷脂中磷脂酰胆碱(PC)和磷脂酰乙醇胺(PE)的百分含量减少，磷脂酰丝氨酸(PS)和鞘磷脂(SM)的百分含量增加，组间差异显著或极显著。3．维生素E缺乏雏鸡淋巴细胞膜上SA含量降低，Ch含量升高，组间差异显著或极显著。4．维生素E缺乏雏鸡淋巴细胞膜谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)和超氧化物歧化酶(SOD)活性降低，膜脂质过氧化物丙二醛(MDA)含量升高，组间差异显著或极显著。5．维生素E缺乏雏鸡淋巴细胞膜ATPase活性和膜流动性降低，膜通透性增强，组间差异显著或极显著。这些结果说明，维生素E缺乏雏鸡淋巴细胞膜结构发生改变，脂质过氧化作用增强，抗氧化能力降低，膜的代谢和功能异常，该研究成果可为揭示维生素E缺乏雏鸡免疫细胞损伤和免疫抑制机理提供理论依据。
其他文献
为探讨低浓度乐果对大鼠肝脏氧化应激状态和肝细胞凋亡的影响及其机理,本试验通对大鼠肝脏病理组织和超微结构的观察及肝脏AChE、抗氧化酶和脂质过氧化指标的检测,研究了亚慢
摘 要：玩是孩子的天性，如果教学课堂也能引入游戏让孩子参与到其中，将最大限度的提升课堂教学效果，同时也会更加引发学生的学习兴趣。笔者结合自身多年教学经验，将数学游戏引入到小学数学课堂，并取得了良好的效果。 关键词：小学数学；数学游戏；引入 【中图分类号】G633.6 一、引言 新时期，我国小学阶段的数学的教学模式，被新课程标准定义为：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动
我国对次生林的经营管理工作十分重视,针对我国次生林的状况提出了如下的经营方针:全面规划,因林制宜,抚育为主。
Our country attaches great importance to the managemen
摘要：多媒体技术的快速发展，已经得到了越来越多的人们的重视与青睐。笔者通过结合自己多年来的小学语文多媒体教学实际，有针对性地提出了充分激发学生学习的兴趣，积极引导学生突破重点难点，着力陶冶学生的思维情感，全面拓展学生的思维空间等多媒体技术与小学语文教学的整合策略。 关键词：多媒体技术 小学语文教学 整合 中图分类号：G623.2 多媒体技术与小学语文教学的有机整合，就是指在小学语文教学活动中
摘要：高效课堂，是教学过程最优化，教学效果最大化，师生配合完美化的结晶。既能减轻学生的负担，也能减轻教师的工作压力，是每个教师追求的最高教学境界。在新课改背景下，打造高效课堂已经形成一种趋势，教师需转变观念、角色及授课方式，完善课前、课中、课后诸个环节，高效率、高质量地完成教学任务，切实打造小学数学高效课堂。本文就数学课堂的整合，高效课堂的构建进行探讨。 关键词：高效课堂 构建 前提 基础 重点
【摘要】语感是一种语文素养，良好的语感有助于提高學生听、说、读、写的能力，如何培养学生语感是语文教学中必须重视的问题，本文就品析语言、朗读感悟、鼓励创新几个方面谈了自己的看法。 【关键词】语感训练、语境义、炼字、诵读、个性化表达 中图分类号：G633.3 学习任何一种语言，语感的培养很重要，因为“各种语言运用的问题总是凭借语感来解决的”（语言学专家章熊语）。 对于语感，《现代汉语词典》是这
摘要：数学是一种思维练习操，小学生所接触到的数学知识，大多比较形象。作為小学数学老师，我们如何在课堂教学中，透过简单形象转化到抽象复杂，培养学生大胆创新解决问题的方法和不断尝试的精神，寻求多种解决问题的方法，并找出最优化算法，从而达到对学生数学思维的训练，是值得去探索的一个问题。 关键词：小学数学 一题多解 思维训练 【中图分类号】G623.5 前言 《数学课程标准》指出：“数学教学应根据
一些高级摄影发烧友已经对室外自然光下拍摄MT或MM们感到有所厌倦,为了给MT们拿出彰显专业气质的人像照片,很多人希望在“影棚”内对MT们进行更深入的拍摄活动,创造出颇具个
摘要：信息技术学科属于实践性学科，初中阶段的信息技术教学作为重要的基础阶段，提升教学质量对于学生信息技术操作能力与信息素养的养成均具有着至关重要的促进作用。也正是基于信息技术的优势，使微课的应用成为了教育发展当前的一项创新举措，与此同时，任务驱动教学法也完全符合当代教育的探究式教学模式，将初中信息技术任务驱动教学法和微课充分结合进行教学也就顺势成为了当前信息技术学科教学的一项重大创新举措。本文将以
摘 要：随着信息技术的不断发展，人们已然步入到信息时代。在信息时代各种成熟的信息技术对传统的教育模式带来了一定的冲击。教师在教学过程中意识到提高学生的自主探究能力、加强对学生的思维拓展能力的培养以及重视学生的主体地位重要性。对此，一些全新的教学模式与理念变应运而生，微课便是其中之一。本文通过对微课的分析，探讨了微课在小学信息技术教学中的具体设计与运用。 关键字：微课；小学信息技术教学；设计；运用