跨境消费是指外国学生在另一国家接受教育及以教育为目的而发生的一系列活动,是教育服务贸易的主要提供方式,是影响教育服务贸易发展的重要因素。论文以教育投资收益理论、满意度理论和人力资本理论作为理论基础,运用文献法与质性研究方法,采用SPSS19.0统计软件,对广西主要高校东盟留学生进行跨境消费实证调查,内容包括消费期望、学费及相关学习费、生活费(衣食住行费)、旅游、娱乐费与相关项满意度和总体满意度。结果发现,第一,消费期望调查,东盟来华留学生最期望参加专业的汉语培训、实践和特长培养课程,设置更多奖学金、实用性知识和技能、参加志愿者活动,了解中国发生的变化；第二,消费支出调查中,经统计,2012年广西东盟留学生跨境消费总额约3.62亿元,人均支出约42096元／年,其中,研究生和本科生人均消费约38414、42988元／年,自费生和公费生人均支出约44481、36893元／年；第三,满意度调查数据显示,留学生对广西高校各方面表示满意(均值在3.75—3.22间,最高值是5),满意度高低依次为：学校环境与硬件设施>知识技能培养>宿舍安全管理与收费标准>教育管理>课外业余活动>奖学金获取>食堂餐饮与价格>校园安全>娱乐收费>物价水平>学费与杂费；第四,依据满意度差距理论分析与检验,广西东盟留学生跨境消费期望值与总体满意度值只有0.05之差,说明广西东盟留学生跨境消费期望与总体满意度一致,总体较满意。实证分析表明,东盟留学生跨境消费支出对广西高等教育服务贸易输出额、效益有正影响作用；东盟留学生跨境消费满意度对广西高等教育服务贸易规模、教育质量、竞争力产生正向影响作用。依据上述分析,建议：广西要做好跨境消费教育服务贸易定位,扩大东盟留学生学历教育；开放留学生优惠政策,提供更多奖学金,吸引高水平留学生；建立高校联盟,提高广西高校知名度和教育服务质量；提高学费收费标准,缩小教育服务贸易输入输出逆差；制定留学生针对性教育计划,提升留学生整体质量；搭建留学生教育资源共享平台,加强师资队伍建设；加强广西高校对外宣传,推进广西高等教育国际化；加快广西跨境高等质量保障体系建设,推动学分学历互认。