【摘 要】
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目的:通过研宄初发及复发性翼状胬肉组织中组织转化因子β1(TGF-β1)及血管内皮生长因子(VEGF)的表达情况,以及二者之间的相关性,本实验旨在探讨TGF-β1、VEGF在翼状胬肉的发
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目的:通过研宄初发及复发性翼状胬肉组织中组织转化因子β1(TGF-β1)及血管内皮生长因子(VEGF)的表达情况,以及二者之间的相关性,本实验旨在探讨TGF-β1、VEGF在翼状胬肉的发病及复发过程中的作用。方法:本实验收集了翼状胬肉患者30例,其中初发者21例、复发者9例以及正常鼻侧球结膜组织8例。使用苏木素-伊红染色(HE染色)法显微镜下观察组织形态,免疫组织化学法(Elivision法)检测TGF-β1及VEGF翼状胬肉组织和正常球结膜组织中的表达情况。比较两因子在翼状胬肉组与正常结膜组的表达是否有显著性差异;在此基础上进一步比较这两个因子在初发性翼状胬肉组及复发性翼状胬肉组是否存在显著性差异,并分析TGF-β1及VEGF表达的相关性。结果:组织学观察显示翼状胬肉组织上皮层及上皮下组织均可见纤维组织增生,新生血管丰富,周围伴炎性细胞。免疫组织化学结果显示:TGF-β1、VEGF在翼状胬肉有明显的阳性表达,而在正常球结膜组织仅有少量表达。30例翼状胬肉组织中,TGF-β1、VEGF阳性表达率分别为63.33%、70.00%;而在8例正常结膜组织中的表达率仅为25.00%,12.50%。TGF-β1在翼状胬肉初发组和复发组的阳性表达率分别为57.14%,88.89%,VEGF在翼状胬肉初发组和复发组的阳性表达率分别为57.14%,100%,均有差异性(P<0.05)。统计结果显示:在翼状胬肉组和复发性翼状胬肉中TGF-β1、VEGF的表达呈正相关(P<0.05)。结论:TGF-β1、VEGF在翼状胬肉中均为高表达,在复发性病例中此种高表达更显著。TGF-β1、VEGF复发性翼状胬肉组织中的表达存在明显相关性,提示它们在翼状胬肉的发病及特别是复发过程中存在起重要作用。
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对于许多物理问题，单一用物理方法是无法求解的，然而用一定数学方法能简单地求得结果。所谓运用数学方法，就是把客观事物的状态、关系和过程用数学语言表达出来，并进行推导、演算和分析，以形成对问题的判断、解释和预测。如运动学中的v-t和x-t图像上就用到了数学的一次函数的斜率、截距、面积等知识。因此，选择合适的数学方法是快速解答出物理问题的关键。物体在共点力作用下的动态平衡问题，既是高中物理的重点内容，又
物理学是一门以实验为基础的自然科学，可以说没有实验就没有物理学。实验既是物理知识教学的基础，又是物理课堂中加强素质教育的一种主要渠道和有效手段。实验能培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，培养学生的观察、实验能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的动手能力和发展学生的创新能力。但是由于农村学校自身条件的限制，导致物理实验教学的落后。 一、具体体现 （一）实验器材：农村中学的实验设备老
摘 要： 物理是一门以实验为基础的学科。物理学是在实验的基础上建立和发展的。在当今素质教育中，不难发现实验操作技能越来越被重视，物理试卷逐步倾向于理论与实践相结合的考察方式。纵观近几年中考，实验操作分数年年提升。所以，要取得较好的成绩，一定要提升学生的实验能力。如何提升学生的实验能力就成了当今物理教学的重中之重。本文从课堂趣味实验、课后探究实验、实验竞赛三个方面快速提升学生实验操作技能。 关键词
摘 要： 物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中占有极其重要的地位。物理新课程倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”，在物理教科书中有演示实验、学生分组实验，以及每章都安排的迷你小实验。通过设计这些小实验促使学生通过课外寻找实验器材，自己动手做实验，可以开发学生的智力，激发学生学习物理的兴趣，有利于培养学生的动手动脑习惯和实验技能，有利于进一步挖掘学生的创造潜能，有利于培养学生的科学创新能
摘 要： 本文主要结合自身在学习物理过程中的经验和教训，阐述高中物理学习困难的影响因素。 关键词： 高中物理 学习困难 影响因素 一、自我原因解析 1.自我暗示，自身对于物理学习的恐惧与压力。 不少学生学习高中物理之前就给自己心理暗示，听学长说物理很难学，非常抽象，概念、规律经常搞混，理解不深。这种消极心理暗示将导致这个学生心理压力增强，对学习物理缺乏正确的认识，甚至怀疑自身能力，产生自卑
摘 要： 新课标明确指出，自学能力对每个人终身都是有用的，应培养学生的自学能力，鼓励并指导学生进行相关的资料收集和有针对性的阅读，发现问题，思考问题，设法解决问题。因此，教师要把课堂还给学生，让学生“动”起来，让课堂更精彩，让学生成为课堂真正的主人，实现“我的课堂，我做主”。 关键词： 自学能力 物理高效课堂 重要性 新课改的进行，素质教育的推进，导学案的实施，高效课堂的推广，为当今教师教学形
摘 要： 本文从教学实际出发，阐述如何把DISLab仪器设备这种快捷处理数据的仪器与传统教学相结合，充分发挥它的长处，帮助师生提高课堂教学效率。 关键词： DIS实验 商助物理 辅助实例 一、传统教学遇到的困难 物理学是一种来源于生活实际的学科，很多规律定律都是从实验中总结概括出来的，经过提升去除杂质，最后应用到生活中的一门学科科学。在这个过程中，观察与思考能力要求很重要，观察与思考的载体是
研究背景：脑血管疾病是严重危害人类健康的一类疾病，是神经系统的常见病和多发病，死亡率约占所有疾病的10％，50％～70％的存活者遗留有肢体瘫痪、失语等严重残疾。根据病理性质，脑血管疾病