情态动词是英语中的一个重要的语法项目,也是中国英语学习者学习中的难点,因此在英语学习型词典中应备受重视。本文的主要目的是揭示英语学习型词典是否满足了中国英语学习者对情态动词的使用需求。功能语法中的情态理论作为理论框架被引入本文成为指导语料库和词典考察的重要理论依据。在语料库考察中,情态动词的使用频率、短语结构、使用错误及语义分布被视为重要考察对象,其考察结果在其后作者对学习型词典的情态动词的表现特征考察中起到重要的参考作用。通过考察,作者发现在英语学习型词典中中国学习者对情态动词的特殊使用需求并没有受到重视。对此,作者提出以下几个方面的改进意见:提供更多识别率高、方便的句法信息;增加错误警示;在例句中加强情态动词句法结构的多样性;标示中国学习者在词义分布上与外国学习者的显著差别;建立情态动词间的语义网络。