历史的个人化诗性想象 ——20世纪80年代“文化寻根”诗研究

来源 :孟城境 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rylqy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
20世纪80年代的“文化寻根”诗现象是“寻根文学”的先声亦是其重要组成部分。因其自觉将文学与文化的关系作为写作的开端,个体情感与民族心理深层结构相对应,带有明显的“寻根”底色。在文本形式上追求史诗、长诗等大部头的诗歌形态,体现了对传统的个人化文学野心。诗歌念兹在兹的文化操演成为批评家们的批判对象,但诗人的生命存在追问与对诗歌本质精神的追求等方面应该得到更充分的讨论。从“文化寻根”诗产生的社会历史语境来看,这一现象与诸多文学场之间发生了较深切的联系。“文化寻根”诗产生于1980年代初期,在朦胧诗陷入困境之后逐渐在中国西南地区兴起,形成了与“第三代”诗歌交错并进的路径。“文化寻根”诗与朦胧诗在与主流话语的内在共振上、艺术思维的象征体系上具有共通点,差异则是对价值体系的寻找方式上的不同。其与“第三代”诗歌的关系则更为复杂,可以说二者基本是相反相成的,无论是对文化的建构还是反叛,都是他们进入文学场的策略。以民刊和主要诗歌阵地为线索,试图还原出动态交互的状态。对诗人文化身份以及文学资源的考察,能够更加清晰地看到诗歌发展的脉络。作为“汉诗”的一次实践,“文化寻根”诗的古典重构值得注意。从意象建构到古典语词的游戏转变,以及对“造境”传统的继承是“文化寻根”诗的隐在特征。民族神话的个人化想象,重构了民族精神。然而,年轻诗人的生命经验难以承受古老的精神指向,对传统精神的“轻量化”处理也使得诗歌走向了语言的迷宫。基于诸多文本问题的调整,“文化寻根”诗在后期发生了转变。长诗的写作仍然持续着,但已然不再是海子式的史诗追求。走出“史诗”的阴影是后来的诗人所要做的。此外,“文化寻根”诗与寻根小说的发展呈现交错、同构的关系,文章就这一问题进行了梳理与辨证。在个体经验与历史文化的整合上,寻根小说作家显然做得更加充分;在文本层面,相对而言寻根小说对文化的阐释更具完整性、多样性与自足性,可以说将寻根诗未解决的问题做了进一步的展开。
其他文献
为研究MBR工艺在城镇污水处理中的应用效果,论文以某城镇污水处理厂为例,针对其AAO-MBR工艺的污水处理方案设计要点展开了论述,并通过中试试验验证该工艺的污水处理效果。最终结果显示,经AAO-MBR工艺处理后出,水水质稳定且良好,COD、TN、悬浮物(SS)的去除率分别达到了90%、80%、99%,满足该城镇污水处理的要求。
基层纪检监察工作责任重大,是促进反腐倡廉、保证国家公权力及法律合规执行的可靠保证。党的十八大之后,我国面临新的反腐形势,原有的“纪检—行政监察”体制存在监察力量较为分散、监察的权限范围过窄,监察手段存在法治困境,基层“微腐败”现象严重等一系列问题,监察体制改革迫在眉睫。监察体制改革后,由过去的行政监察转变为国家监察,纪检监察局合署办公转型为纪检监委合署办公,将检察机关的反渎、反贪等部门合并,使过去
随着通识教育改革实践不断深化,通识教育课程的教学质量管理逐步成为本科教育教学工作改革的关注重点。课程管理作为课程实施效果的保证,在课程质量改进过程中的重要性不可或缺。因此,对通识教育课程管理进行研究十分必要。本研究借鉴国内外实施通识核心课程模式的高校,总结课程管理经验。并以S大学核心课程管理实践为个案,采用文本分析、对比研究和访谈调研等方法,对S大学的通识核心课程实践做了详实的梳理和反思。期望补充
当前,中俄双方已经建立起长期的全面战略协作伙伴关系。俄罗斯作为“一带一路”倡议沿线的重要国家,不断加强与中国在政治、经贸、科技、人文等领域的合作。中俄两国携手并肩,不仅促进了两国经贸的发展,也推动了人类命运共同体的构建。构建人类命运共同体,关键在于民心相通。中俄之间互助相通,语言先行。2019年,俄罗斯首次将汉语纳入国家统一考试的外语科目之中,大力完善汉语教学体系,此外俄罗斯孔子学院和孔子课堂作为
学位
【目的】探讨清肺通络方(桑白皮、地骨皮等)对肺炎支原体(MP)诱导人正常肺上皮细胞BEAS-2B由半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶1(Caspase-1)/消皮素D(GSDMD)通路介导的细胞焦亡的干预作用。【方法】建立MP感染的BEAS-2B细胞模型,分别给予清肺通络方、Caspase-1抑制剂干预。制备过表达Caspase-1质粒,转染MP感染的BEAS-2B细胞,给予清肺通络方干预。采用细胞计数试剂盒
为了有利于地方企业可以更好地从高校向应用转型中获益,笔者基于企业角度,结合曾在企业校企合作的实际情况,提出高校在向应用转型中应注意以下几点:1)高校向应用转型需要与企业紧密合作;2)校企合作应重视调研阶段;3)根据具体情况确定合作模式;4)重视技术向工艺的转化;5)强化校企协同育人。
期刊
本文以《新标准英语》五年级下册Module 9单元作业为例,阐述如何以单元主题为线索、素养为重,通过科学编排单元作业内容,促进学生核心素养的提升。