戏剧是一种集合了文学、音乐、舞蹈、美术、表演等多种艺术元素的综合性的艺术形式。它凭借其自身的艺术魅力，有着滋润人的情感，提升人的精神、净化人的心灵的作用。因此，在高中语文教学中，无论是必修课，还是选修课都把戏剧教学视作高中语文教学不可或缺的重要内容。高中语文戏剧教学中的“戏剧”指的应该是“戏剧文学”，也就是戏剧演出所使用的剧本，是戏剧多种艺术成分中最基础的部分。在戏剧文学教学中，有效地引导学生阅读、欣赏戏剧文学作品，能够让学生在戏剧语言的熏染下，去感受戏剧独特魅力;在戏剧内容的品读中,扩宽视野，品味人生，净化心灵。然而,在现实的教学环境中戏剧却际遇冷淡，现状堪忧。许多一线教师受考试功利观的影响，加之自身专业素养所限，并不重视戏剧文学教学，在实际教学中往往将其视作小说、散文、诗歌的附属，从未认识到戏剧文学独特的艺术魅力和教学价值。在语文戏剧教学中,语文教师首要的就是要具备文体意识。将戏剧与其他文学体裁，尤其是小说区别开来，从而，确定戏剧文学的教学内容。教学内容是教学活动的基础，是为实现教学目标而服务的。确定了戏剧的教学内容,如何向学生讲授这些内容呢？这就需要借助一定的教学策略和方法。戏剧教学的策略和方法有很多，到底该采用什么样的教学策略和方法，这就要根据戏剧教学的目标、内容以及戏剧文学的特点来确定了。为了说清楚这些问题本论文将从三个方面对戏剧文学教学加以阐述。第一部分从分析教材入手，介绍教材中的戏剧文学篇目及其教学要求，并深入挖掘这些篇目在思想内容和艺术特色上对学生的教育价值。第二部分以笔者所在的农村高中为例，采用问卷调查和访谈的形式了解目前戏剧文学的实际情况以及造成这种现状的原因。第三部分明确高中语文戏剧文学教学的具体内容，并在确定具体的教学内容的基础上，寻找合适的教学策略和方法。