随着改革开放的不断深入,人民群众对于科学知识的渴求越来越强烈。在我们的日常生活中,除了实践得来的直接经验外,还有来自书本、互联网的间接经验,这些都是前人和当代人智慧的结晶。其中,科技类读物对科学知识的普及起到了非常重要的作用。此次翻译实践选择的是由约瑟夫·雷伊编写的科技类教科书《雷伊实用数学·小学卷》(Ray’s Practical Arithmetic)。在此次翻译实践中,笔者负责其中的一至九章,共计约三万字。笔者以关联翻译理论为指导、以Trados软件为辅助来进行本次翻译实践,采用了案例分析法、对比法和归纳法来探讨本报告。在报告中,笔者对原文本的特点进行了探讨,它的科学性、通俗性、多数字及数学专用表达的特点说明,针对这类文本,应注重行文的逻辑和严谨,用直白易懂的语言来解释抽象概念,并且尽可能保证文中出现的数学术语的译本翻译的正确性和权威性;另外,在本次翻译实践中,笔者第一次尝试使用Trados软件进行翻译,尤其是在逐渐熟悉该软件的操作后,在术语库和翻译记忆库的帮助下,笔者的翻译速度有了很大提高,但是其中也存在一些问题(如生成译文后出现的乱码,一些当地专用的术语和单位名称无法被软件识别,需要继续修改等),笔者也对此做出了相应的总结;最后,本次翻译实践是基于关联翻译理论进行的,它指出,译者应努力使作者的本意和读者的企盼相吻合,因此考虑到译文读者中有许多小学生,笔者一直努力使译文变得生动有趣、通俗易懂。笔者通过对整个翻译过程进行回顾和总结,一方面,对科技类教科书文本的特点及翻译策略、小学数学领域的专业术语和单位名称进行了探究,这有助于掌握该领域的翻译信息及专业术语;另一方面,讨论了关联翻译理论对翻译科技类文本的指导作用、以及如何运用Trados软件来进行科技类文本的翻译,为其他译者提供了借鉴和参考。同时也希望借此契机,进一步促进我国科技文化的交流事业。