健美操因其运动的特有形式,给人以青春的活力和勃勃生机,深受青年学生的喜爱。许多高校不仅将它纳入学校体育课的教学中,也相继成立健美操运动队开展课外训练。高校健美操运动的课余训练和比赛已经有了12年的历史。但是,河南省高校健美操运动技术水平一直处于全国的中下等水平,参加全国大赛最好名次是2000年大运会团体第七名,目前仍属于比较落后的省份。全面地调查河南省高校健美操运动发展的整体现状,了解各高校开设健美操课的现状、任课教师的现状、学生学习健美操的现状、各高校场地器材设备的现状及各高校运动队的现状,并对此进行分析,寻找出制约河南省普通高校健美操运动发展的主要因素。并对这些因素进行对策研究是十分必要的,这也是本课题研究的重要内容。结论1河南省高校健美操课的开课率较高,健美操课在河南省的主要授课形式是以选修课为主,大部分学校没有统一的教材和完整的教学文件,教学时数不合理,教师对教学内容的选择重实践轻理论,教学评价片面。2健美操课后的练习形式有很多种,以学生自发组织形式的最多,其次是学生会形式、俱乐部形式和有偿培训班。3健美操教师队伍比较年轻,男女性别比例相差较大,男教师比例小;男女大学生对健美操的喜爱存在明显差距,在选择学习内容上有明显的轻理论重技术,轻基础学习重成套学习的观念。4河南省高校健美操场地状况很差,健美操教学设备处于一个较低的水平;健美操运动的课余训练和比赛开展得较早,运动员的生源多来自普通高中生;教练员没有机会经常参加高水平的教练员培训以及观摩高水平的健美操比赛;高校健美操队每年参加的比赛很少,比赛水平低,经费匮乏。5研究表明河南省高校健美操运动的对策首选是寻求教学与竞技健美操运动相结合的合理机制,其次是建立可行的高校健美操训练机制,然后是构建河南省高校健美操运动的发展目标,并鼓励学校与企业相结合,立足高校自身,发展高校健美操运动。