随着社会的发展和科学技术的进步,社会对人才不断提出新的要求,这同样对教师的素质提出了更高的要求。幼儿期是人发展的一个重要且特殊的时期,幼儿教师对于一个人的成长与成才具有异常重要的作用,因此,幼儿教师素质的不断提高也同样显得尤为重要。在当今社会,民办幼儿园已经占据了中国学前教育的半壁江山,并且随着时间的推移,民办幼儿园的数量还呈现上升的趋势。因此,民办幼儿园的教学质量将直接影响中国学前教育的整体教育质量,幼儿教师素质的提高作为影响和决定民办幼儿园教育质量的重要因素之一,成为了我们应当关注和重视的话题。民办幼儿园师资力量的提高,除了专门学校培养师资外,后期的职后培训同样不容忽视。本文通过阅读相关的文献资料和发放调查问卷的形式,以著名的民办幼儿机构——红黄蓝幼儿教育集团作为个案,通过研究红黄蓝幼教集团教师职后培训的具体情况,从而推断出目前我国民办幼儿园职后培训的现状以及存在的问题,并通过借鉴国外几个主要发达国家幼儿教师职后培训的宝贵经验,进而为我国民办幼儿园教师的职后培训提供一定的建议和对策,以期使民办幼儿园教师的素质得到不断提高,从而提高我国学前教育的质量。文章一共分为四章：第一章为绪论。本章对课题提出的背景及意义做了简单的介绍,并对课题相关的概念进行了界定,同时对国内外有关幼儿教师职后培训的已有研究做了一个较为详尽的综述。第二章,红黄蓝幼儿教育集团教师职后培训的现状分析。本章采用个案研究法,首先简单的介绍了著名的民办幼儿教育机构——红黄蓝幼教集团的基本情况,然后通过问卷调查的收集和分析,得知目前红黄蓝幼教集团教师职后培训的具体情况,为了解我国民办幼儿园教师职后培训的现状打下基础。第三章,我国民办幼儿园教师职后培训的问题及原因分析。这一章,通过以上对红黄蓝幼教集团教师职后培训情况的了解以及对现有的有关民办幼儿园教师职后培训的研究文献进行的分析与研究,得出目前我国民办幼儿园教师职后培训存在的主要问题,并进而分析了导致这些问题的原因。第四章,完善我国民办幼儿园教师职后培训的基本对策。这一章在借鉴西方发达国家幼儿教师职后培训的宝贵经验的基础上,从职后培训的新理念以及促进幼儿教师职后培训的措施这两大方面着手,为完善我国民办幼儿园教师的职后培训提出了一定的建议和对策。