研学旅行活动在中国起步较晚,自研学旅行活动被纳入中小学生教育教学计划以来,各地纷纷探索研学旅行活动开展之路。率先试点的发达省份经过多年实践,获得了不少成功的经验,地处偏远山区的江西省S县在国家政策的号召之下,大力开展研学旅行活动,取得成就的同时也面临亟需解决的问题。本文选取S县三所普通高中的学生和部分教师作为问卷调查和访谈调查的对象,了解师生对于研学旅行活动的认知度,认可度和学生的参与度,探索学生在研学旅行活动实施前,活动实施中,活动实施后所存在的问题和面临的困难、挑战,从而针对性地提出相应的建议和对策。通过学生的调查问卷和对教师的访谈,发现S县在研学旅行活动的开展过程中存在诸多的问题。比如宣传深度不够,整体参与度较低,经费不足,教师角色缺位,研学路线单一,研学主题固化,各个部门协作也不够,后备力量欠缺,在与其他融合方面,科目不均,程度不高,在活动评价方面,主体偏离,形式单一。经过进一步分析发现,主要是因为受到了教育观念的影响,同时经费保障也不足,研学旅行活动的复合型师资比较匮乏,各部门之间的协作很欠缺,活动内容环节的设计上缺乏科学指导。针对以上问题,笔者提出了以下建议:要更新科学性教育认知理念;要强化多渠道政策理论宣传;要建立多元化经费筹措机制;要加强复合型人才储备培养;要统筹各部门协调合作发展;要规范系统性活动实施体系。