在2017年发颁布的《普通高中思想政治课程标准(2017版)》中明确将高中思想政治课程的课程性质定性为活动型学科课程。研究高中思想政治活动型学科课程的构建不仅有利于丰富和完善高中思想政治课程的课程论基础知识,更有利于通过具体实践落实思想政治学科立德树人的根本任务,一方面有利促进思想政治教师的教学观念的改变和教学素养的提升,另一方面也有利于培养学生理论联系实际的能力和思辨能力。本课题立足于当下活动型学科课程实施过程的具体情况和高中生的实际学情,采用调查访谈的方法发现活动型学科课程构建过程存在的问题,如教师对课程认知有偏差、具体操作过程存在困难、评价标准较不完善等,并从主观原因和客观原因两个方面分析上述问题产生的具体原因,从而根据问题发生的原因,从课程设计、课程目标、课程实施、课程评价等四个方面提出相应的解决措施。首先要加强课程顶层设计,落实课程目标;其次,在课程实施上要建立课程实施的相关保障制度,同时也要活用“议题”设计课程活动,此外教师是课程实施的关键,也要加强师资力量的培养;最后,在课程评价方面,要在坚持课程评价基本原则的基础上,采取多元的课程评价方式。笔者基于上述几个方面完善探寻构建高中思想政治活动型学科课程的思路与方法。