本论文是以铃木教学法与我国儿童音乐教育——以日照市春之声音乐艺术中心为例为题。研究儿童音乐教育是国家教育部的一个热点，儿童时期是对音乐表现比较敏感的时期，也是培养对音乐艺术的爱好、掌握艺术技能的重要阶段，通过音乐艺术还可以培养孩子高尚的品质，在这一时期对孩子进行音乐教育有着重要的意义。作为整个国民音乐教育的有机组成部分---社会音乐教育是学校音乐教育的重要补充手段，它以覆盖面大，直接面向全社会的孩子，办学形式灵活多样等特有的优势，引起了人们的关注，越来越多的家长把孩子送到各种社会培训单位对孩子进行音乐教育，因此，社会音乐教育的现状对我国广大学习音乐的儿童有着密切的关系。另外一方面，我国近年来掀起了借鉴国外教学法的热潮，如达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法、柯达伊教学法、铃木教学法等，其中作为国外先进教学法之一的铃木教学法，其最初的办学形式也是属于社会教育的范畴，同样作为社会音乐教育形式，铃木先生的教学思想却能够得到全世界教育部门的认可，那么其中必定有值得我们去效仿和学习的地方。本文即是以此入手，通过分析铃木教学法，总结其教学理念和教学内容，并以“日照市春之声音乐艺术中心”为例，通过对学习音乐的儿童和儿童家长的问卷调查以及对授课教师上课情况的观察，分析当前我国儿童音乐教育的现状并提出问题，结合铃木教学法对我国儿童音乐教育进行论述。本论文的内容主要分为四个章节，第一章节是绪论，对选题的原因、铃木教学法的研究状况以及本论文的研究价值和研究方法做了简要的概括。第二章节是对铃木教学法的深入分析，从他教学思想的形成过程、教学目的、教学内容等方面进行细致的阐述，总结出其优秀的教学理念。第三章节是对我国儿童音乐教育状况进行的调查，以日照市春之声音乐艺术中心为例，采用问卷的形式得出具体的数据，客观的了解了现状，并对其出现的问题进行了总结。第四章节是结合铃木教学法对我国儿童音乐教育的问题发表观点，从实施音乐教育的目的，家长如何更好的培养孩子以及教师的教学方法等方面提出了几点自己的看法以及对我国儿童音乐教育美好未来的展望。