该文章以民办高校为立足点，以河南省两所民办高校教师为研究对象，以职业幸福感理论和教师管理理论为理论基础，并根据研究需要编订《民办高校教师职业幸福感的调查问卷》，在教师职业幸福感的视野下，试图通过问卷调查了解影响民办高校教师管理现状，并在此基础上探寻提高民办高校教师管理水平的相关管理策略。　　文章采用自编《民办高校教师职业幸福感的调查问卷》调查了河南省两所民办高校的230名教师。由于是自编问卷，对调查结果进行信度和效度的检验。统计分析表明,调查问卷的信度为0.836、达到了测验编制的要求，结构效度良好。整理数据材料，筛选出无效问卷，并对有效问卷进行排序，数据录入，在此基础上采用社会统计软件spss21.0进行统计分析。数据分析认为，影响民办高校教师职业幸福感的学校管理因素主要包括9个维度:薪酬制度、民主管理、评价机制、专业成长、组织关系、工作环境、教学成就、工作稳定、职业认同。统计结果表明，从整体来看，各维度教师职业幸福感得分基本处于中等水平或者偏下，民办高校教师管理有待于进一步改进，尤其在薪酬制度这一维度上，民办高校教师对职业幸福感的体验程度最低；得分最高的维度是教学成就，说明教师在教学工作中能体验到更多的幸福感；另外，在民主管理、评价机制两个维度上幸福感比较低。基于以上分析结果，笔者试图结合民办高校实际提出可行的教师管理策略，以有力的促进民办高校教师职业幸福感的提升，即健全教师工资增长机制；尊重教师的话语权，实现民主管理；建立发展性教师评价机制；促进教师的专业成长；创建和谐的工作环境；增强民办高校教师的职业认同感。