在我国的高中语文教学中,戏剧和小说、散文、诗歌一起并列为四大文学体裁,教育部2003年颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》中也对戏剧教学提出了多项要求。但是,在实际教学中,戏剧却往往是被忽略的一环,并存在着诸多问题,具体来说,这些问题主要体现在教材、高考、教师和学生四个方面。首先在教材方面,高中语文教材所选择的戏剧作品存在着数量过少、范围狭窄、课后练习设置不当的问题;其次在高考方面,高考对戏剧的考查存在着题量过少和题型单一的问题;其三在教师方面,高中语文教师的戏剧教学存在着不重视戏剧相关知识、片面重视文本鉴赏、忽视不同剧种之间的差异性的问题;最后在学生方面,高中生的戏剧学习存在着缺乏兴趣、缺乏时间、难度大的问题。为解决上述问题,笔者秉持着文本鉴赏与实践应用相结合的原则,对此提出了一系列的戏剧教学策略,并将这些策略分为课内教学策略和课外教学策略两部分。课内教学策略主要在课堂上进行,分为课前预习、阅读鉴赏、合作探究、拓展延伸四个环节。而课外教学策略则主要在课余时间进行,分为戏剧观赏、戏剧排演、戏剧评价、戏剧创作四个环节。