“社会生活”是我们经常使用的一个概念,在人类历史的发展中的重要内容。近几十年来,历史学界逐步拓宽了研究视野,社会史研究日趋兴盛,取得了一系列丰硕的成果。社会生活史的研究关注的是历史上人们的衣食住行和社会习俗的发展与变化,并把它与政治、经济、文化现象联系起来。与历史研究的成果相适应,中学历史教材对社会生活史有了一定的体现。但是,社会生活史在中学历史教学中的地位仍十分薄弱。因此,有必要加强对社会生活史知识的重视,充实中学历史教学的内容。本文试图从社会生活史的内涵、意义,以及建国以来中学历史教学大纲的内容变化、教材内容编写上的变化进行研究,并通过分析在教学过程采取的教学方法及实例,对中学社会生活史教学进行探讨。本文分为三个部分。第一章主要是界定社会生活史的概念及范围、社会生活史教学的意义及国内外研究状况。第二章围绕中学历史教学中的社会生活史内容,从新中国成立以来中学历史教学中社会史内容的变化、海外中学历史教学中社会生活史教学的现状入手分析,得出如下结论：我国中学历史课程变革虽然过程曲折,但成绩是主要的,基本适应了我国社会不同阶段的发展需要,但社会生活史在历史教学中一直没有受到重视。面对21世纪知识经济的挑战,各国都大力推进历史课程改革。当前各国都日益重视社会生活史的内容。因此,我们也应在历史教学中适当地加强社会生活史内容,以适应时代的发展,更好地促进我国的历史教育改革。第三章是本文的重点,主要是针对增强社会生活史教学,从内容范围、选择标准、呈现形式等方面对社会生活史教学的内容编排、社会生活史教学内容的特点等进行分析,并提出社会生活史的教学策略及运用案例。