人类社会的发展推动了语文课程的改革,语文教材也随之变更,部编本语文教材于2017年秋季全面投入使用。与人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》相比,部编本初中议论文阅读教材在选文系统、助读系统、练习系统都有了全新的变化,这些变化对议论文阅读教学提出了更高的要求。针对现阶段议论文阅读教学中教材使用不合理、思维训练缺失、缺乏引导性教学的问题,本论文以国内外教育理论为指导,根据初中生思维发展规律和议论文文体特征,从课程标准的要求出发,采用教育调查法和行动研究法,并且对自己在议论文教学中的成功案例进行分析、提炼和总结,进而提出具体的议论文阅读教学策略。本文内容一共分为五部分:第一章对本课题的研究缘起、研究意义、主要术语、研究现状进行了总结分析,并提出了相应的研究方法。第二章对部编本与人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》议论文进行了对比分析。该章主要从选文系统、助读系统和练习系统三方面比较部编本和人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》议论文的不同之处。通过对比发现,部编本初中语文议论文在选文系统、助读系统和练习系统都有了较大的改变,主要体现为选文系统文体组元、适宜教学,助读系统落实方法、注重梯度,练习系统读写结合、重点明晰。第三章对部编本初中语文议论文阅读教学进行了概述。该章结合部编本语文教材的编写理念、课程标准的要求以及议论文的文体特征,阐述了部编本初中语文议论文阅读教学的教学目标、教学原则、教学内容。第四章对部编本初中语文议论文阅读教学现状进行了分析。该章主要论述部编本初中语文议论文的教学现状及困境成因。通过问卷调查发现,现阶段初中语文议论文阅读教学在教师和学生方面均存在诸多问题,其教学困境的成因主要是教材使用不合理、思维训练缺失、缺乏引导性教学。第五章提出了部编本初中语文议论文阅读教学策略。该部分是论文的核心部分,基于部编本语文教材编写特色和教学现状分析,从教材使用、思维训练、知识拓展三方面提出“部编本”初中语文议论文阅读教学策略,希望借此为广大初中语文教师的议论文阅读教学提供一定的参考。