我国新一轮基础教育课程改革自实施以来,得到了各方的积极响应。新课改强调国家不再实施高度统一的国家课程,而是实行国家、地方、学校三级课程管理体制,更加注重课程资源的开发利用问题,课程资源的开发与利用成为本次新课改的一个亮点。高中思想政治课由于其课程性质的特殊性,更加应该重视课程资源的开发与利用,尤其是生活化的本土资源的开发与利用。本文主要采用文献研究法、调查研究法、访谈法、案例分析法等,通过对临沂市高中思想政治课本土课程资源开发利用现状的调查研究分析,发现其开发利用过程中存在的问题,并试图探求其存在问题的主要原因,进而提出临沂市高中思想政治课本土课程资源开发利用的对策。本文共分为四部分：第一部分引言,该部分主要探讨了临沂市高中思想政治课本土课程资源开发利用的研究意义、研究目的和研究方法,并对目前国内外已有的相关方面的研究进行了文献综述。第二部分,介绍了本土、资源、本土资源、课程资源、本土课程资源、思想政治本土课程资源等概念的基本内涵,并对相关概念进行了界定；然后从理论与现实两个角度分析了中学政治课本土课程资源开发利用的依据。理论方面概括分析了杜威、陶行知、陈鹤琴三大教育家的教育理论,现实依据主要包括课程管理的特点、新课标的诉求、思想政治课的课程性质及现状、近年来高考命题趋势、本土资源开发利用的意义等。第三部分,论述了临沂市中学政治课本土资源开发利用的现状。首先首先梳理了本土课程资源的种类以及临沂市最具特色的本土资源。然后对临沂本地课程资源开发利用状况进行问卷调查,通过对调查问卷的数据整理、分析,阐述中学思想政治课课程资源在实际开发利用过程中取得的成绩以及存在的主要问题,并从社会、国家、学校、教师等多角度分析产生现有问题的种种原因。第四部分,重点论述了临沂市中学政治课本土资源开发利用的基本策略。首先论述了本土资源开发利用的基本原则,本土资源开发利用应遵循本土特色性原则、契合实际原则以及高效性原则;然后论述了临沂市本土资源开发利用的基本途径,其中临沂市本土课程资源利用的途径又分为在课堂教学中的运用和在课外活动中的运用两个方面；最后论述了课程资源开发利用过程中应该注意的问题。从目前对课程资源尤其是本土课程资源的开发和利用研究情况来看,以高中思想政治课本土资源作为研究内容的还比较少,专门以山东省临沂市为研究对象的更少。本文遵循新课程改革的基本精神,致力于本土课程资源的开发和利用研究,并把目标锁定在思想政治这门课程上,目的是更好地为思想政治课教学服务。本文从实际出发,研究山东省临沂市高中思想政治课程资源的开发和利用问题,旨在解决当地本土资源的闲置问题,丰富思想政治课课堂教学资源,提高高中思想政治课教学的实效性。这对于树立科学的课程资源观,推进高中思想政治课新课程改革具有重要的意义。