陶行知是现代中国伟大的教育家、思想家、教育改革实践家。他的教育思想具有大的研究价值,后世对陶行知教育思想的研究并不少,不过大多数都是关于陶行知教育思想的研究,却鲜有对于其教育管理思想的探索,缺乏系统的理论研究。所以本文以近代教育管理理论的角度,来分析陶行知教育管理思想。首先,论文通过回顾陶行知所处的时代背景和成长与求学经历来探讨陶行知教育管理思想的形成以及背后的原因,提出陶行知教育管理思想形成的原因主要有三：国内传统文化、国外留学经历以及中西方文化的融合;其次,论文通过总结陶行知教育管理思想的主要内容并结合陶行知的教育管理实践活动：创办重庆育才学校、开办晓庄师范和山海工学团来探讨其教育管理思想在实践中的具体运用；最后,论文通过分析当代教育存在的各种问题,并结合陶行知教育管理思想,提出解决问题的建议。总之,陶行知教育管理思想体现了近代先进知识分子的救亡图存、教育兴国为目标的指向性,同时注重社会实践和勇于革新的近代教育创新精神,以及超越时代的教育管理观,对当代中国教育健康、可持续发展具有较强的理论价值和实践价值。