物理是高中课程中较难的一门学科,其中物理习题的教学是物理课程教学中最重要的部分。本文以调查问卷的形式,对九台市高中物理习题课教学现状及学生解答物理习题的能力进行了调查,结果显示虽然教师讲课用心,学生学习认真,但学生解答物理习题的能力还是不高。为了提高教师对物理习题的教学效率,同时提升学生解答物理习题的能力,在查阅关于问题解答理论及问题解决理论在教学中的应用的相关文献后,本文将问题解决理论引入到物理习题的解答当中,提出了基于问题解决理论解答高中物理习题的策略。通过实验前测与实验后测的对比发现学生的解题能力的得到提升,证明了本论文提出的解题策略对实际教学效率的提高是有效的。经过理论与实践的双向结合,说明本次论文提出的策略是可行性。本文共分成五个部分:第一部分,绪论,包括问题解决理论研究现状,论文选题的意义,以及论文的研究方法。第二部分,利用问卷调查手段对高中物理习题教学的情况进行调研,同时对高中学生物理问题解答能力进行调查研究。第三部分,基于问题解决理论解答物理习题的策略。第四部分,基于问题解决理论解答物理习题的实践。第五部分,论文的总结与结论。