在传统口译教学和口译实践中,大多数译员更注重口译的完整性和与源语的内容对等性,忽视了篇章中句与句之间的衔接问题。英语重形合,汉语重意合,英语中的衔接关系比汉语中的衔接关系更为明显,因此,由于英汉两种语言本身之间的差异,在汉英交替口译中,译员在许多情况下没有意识到汉语中的隐性衔接关系,从而不能使用正确的衔接手段,使得译文输出衔接不连贯或是不当,甚至会出现让听众认为讲话者一直在转换话题,没有重点,而对讲话者的意图产生误解的情况。鉴于以上存在的问题,本文着眼于口译学员以及口译专业人员对于中英衔接手段之间的差异,从而引起口译实践中译员对于衔接手段的重视。在口译过程中,灵活转换中英之间不同的衔接手段,使得译文在语篇衔接上更加紧凑自然,是传递说话人确切语义的有效途径。因此,本文以韩礼德和哈桑的衔接理论为框架,以2019年外交部长王毅答记者问为实验材料,对学生译员和职业译员这两组口译实验人员所采用的衔接手段处理方式,及其对两种语言之间的衔接意识和手段的不同转换情况进行实证研究,旨在探究译员在汉英交替传译中是否能意识到句子的衔接关系及是否有使用衔接手段的意识和思维习惯。研究表明,在口译过程中,两组受试组的译员对于运用添加连接这一衔接手段的衔接意识最强,译文衔接也更连贯,而对名词性替代这一衔接手段运用的衔接意识最差,译文缺乏逻辑性;两组受试组之间对运用添加连接,比较照应以及重复这三种衔接手段的衔接意识差异最小,对运用因果连接,词组搭配以及动词替代这三种衔接手段的衔接意识存在明显差异;实验结果与英汉两种语言之间的衔接手段使用差异大小成正比,对于英汉两种语言使用差异较大的衔接手段,两组不同受试组之间的表现差异越大,学生译员与职业译员拉开的距离也更大,这与职业译员因其丰富的实践经验更能熟练转换英汉两种语言之间差异较大的衔接手段密切相关。同时,在两组受试组使用英汉差异较大的衔接手段中,学生译员和职业译员对其掌握程度都较差。使用衔接是实现译语连贯的重要手段,译员可以由此实验结果总结较难掌握的衔接手段并加强针对性练习,重视衔接理论在口译中的应用与结合,在学习和实践中应养成衔接的思维模式并强化对中英两种不同语言之间的衔接转换训练,确保口译产出内容的衔接与连贯,正确传达讲话者的语义和意图。