随着科学技术日新月异的发展,不断涌现的各种新技术、新媒体,改变了我们传统的生产和生活方式,甚至时刻影响着我们的学习、工作以及生活的方方面面。在高速发展的信息化社会中,传统的学校教育中教学环境、教学资源以及教学方式等各个方面的发展都面临着挑战。随着信息技术的发展,涌现出各种现代化课堂教学媒体,但这些教学媒体在教学实践中应用的同时,也随之产生很多问题。如目前应用最多的“计算机+投影”,虽然能较好的展示多媒体教学资源,但教学中师生交互少、教学缺少互动的缺点也日益凸现。如今,在教育信息化环境下,交互式电子白板应运而生,它的出现为课堂教学改革提供了生机和活力。交互式电子白板系统继承了“黑板+粉笔”教学模式的书写自如和修改方便的特点,又发扬了“计算机+投影”强大的多媒体演示功能,弥补了以往的一些教学媒体的缺憾,教师不用改变“板书+讲解”的教学行为,为教师提供了一个类似传统“粉笔+黑板”的课堂教学环境。本研究主要从交互式电子白板的功能出发,选取基础教育阶段的小学数学为研究对象,结合交互式电子白板环境下小学数学课堂教学实例,对课堂教学录像进行分析,了解其应用现状,并分析在应用过程中存在的问题,找到优化教师课堂教学的有效方法,为教师的应用白板教学提供参考依据,以促进信息技术与小学数学学科的整合,推动小学数学课堂教学的改革,提高课堂教学效率。研究表明,交互式电子白板应用于小学数学课堂教学,能够突破传统课堂的束缚,为教学提供丰富的资源,创建友好的师生交互平台,促进教学交互；交互式电子白板支持多种媒体演示,有助于教师创设情景,优化课堂导入；交互式电子白板有助于学生将抽象问题具体化,突破教学难点,提高教学效果,有利于符合信息化社会需求的创新型人才的培养。