在高中阶段,提高学生阅读能力是英语教学的重要目标之一,但笔者在多年的英语教学实践中发现,目前英语阅读能力低下是英语阅读教学中的一个极为突出和亟待解决的问题。传统的依靠教材来提高学生阅读能力的做法已经远不能达到新课标对学生在高中阶段应达到的阅读能力的要求,因此,探求更多的教学资源来辅助英语阅读教学已成为必然,而英文报刊,例如《二十一世纪学生英文报》以其时效性、实用性、广泛性和趣味性等优势成为最佳的英语阅读教学辅助资源的首选。本论文以笔者任教的高二两个班的学生为研究对象,尝试将英语报刊应用到英语阅读教学中去,力求证明英语报刊能为英语阅读教学注入新的活力,能充分调动学生阅读英语文章的积极性和主动性从而提高学生阅读能力。本研究以一定的阅读理论和阅读策略为基础,结合当前高中阶段英语阅读教学的现状以及英语报刊的优越性,通过实验证明把英语报刊引入高中英语阅读教学的实践中是解决目前英语阅读教学中所存在的问题的一个有效方法,论证了英语报刊辅助高中英语阅读教学的可行性。本研究主要采用调查问卷法和测试法。通过分别在实验前和实验后对学生进行问卷调查来了解学生的阅读习惯以及实验后学生对英语报刊辅助英语阅读教学的看法,来验证英语报刊阅读辅助英语阅读教学的有效性。通过对学生在实验前、实验中和实验后的阅读能力进行测试证明了把英语报刊引入英语阅读教学起到了提高学生英语阅读能力的目的。本论文通过实验研究论证了英语报刊对高中生英语阅读能力的提高起了很大的促进作用,也论证了英语报刊辅助英语阅读教学为当前的高中英语阅读教学打开了一扇新的大门。