2008年“自贡灯会”进入国家级非物质文化遗产名录。随着自贡彩灯产业蓬勃发展,掌握彩灯制作工艺和技能的应用性、复合型、高技能专业人才十分紧缺。依托地方中等职业学校培养高技能专业人才,使中职特色专业课程设置尽可能贴近社会需要值得深入研究。在创新发展中华优秀传统文化时代背景下,中等职业教育与地方非物质文化遗产传承有机融合,有利于扩展中等职业教育的发展空间,有利于进一步发挥职业教育在国家教育体系中的文化育人及文化传承基础性作用,也有利于保护、传承非物质文化遗产。本研究以Z职业技术学校彩灯特色专业课程建设为研究对象,通过文献引证、案例分析、实地考察等研究方法,了解地方非物质文化遗产和中等职业学校人才培养两者之间的关系,以课程建设研究为核心,阐述特色专业设置缘由、分析专业课程建设的现状和目前存在的主要问题,为Z职业技术学校民间传统工艺专业课程建设提出优化策略。此举可以推动非遗文化传承与职业教育相结合,可以推进中职特色专业建设特色化发展,实现支撑自贡彩灯产业可持续发展。文章主要分为四个部分。第一部分为绪论,主要涉及研究背景、研究内容及意义、国内外研究现状综述、核心概念界定、研究思路及方法、研究创新之处。第二部分,了解Z职业技术学校彩灯设计与制作方向课程开设情况,专业课程体系构建、校企合作、地方非遗文化校本教材的开发以及师资队伍建设等内容,设计调查问卷,分析调查结果。第三部分,审视该学校民间传统工艺专业（彩灯设计与制作方向）培养中存在的问题,从人才培养现状、课程设置体系、校企合作模式、师资队伍提升、校本教材内容选取、升学途径等方面进行深入分析,为提出优化对策奠定基础。第四部分,有针对性的提出建设性的优化对策,建设凸显专业特色的课程体系,完善适合民间传统工艺特色专业的校企合作机制。结语部分,对研究结果进行总结,对研究存在的不足展开反思,并提出研究展望与设想。