量词是汉语中很独特的词类,在现代汉语中占有重要地位。丰富的量词给外国学习者学习汉语带来了很大的困难。因此,一直以来,量词都是外国学习者学习汉语中的一个难点。在分析量词本体研究情况的基础上,将量词与对外汉语教学结合起来进行探析,便是本文的出发点。本文以《汉语教程》(杨寄洲主编)中的量词为研究对象,考查量词的习得状况并提出相应的教学策略。文章分为三个部分论述:第一部分着重从本体出发,对量词研究进行回顾和多角度考察;第二部分,在本体研究的基础上结合《汉语教程》中的量词分布和使用状况对对外汉语教学中的量词教学现状进行整体分析,归纳易出现的量词偏误并对产生偏误的原因加以分析;第三部分从教材、教学和研究三个方面提出教学的策略和建议:教材应合理安排量词内容加强对量词的解释和辨析、注意量词的反复训练和巩固,量词教学应分层次、分阶段进行并通过相近量词的辨析、寻找量词选择的理据和通过简化、规范量词等手段来探索更有效的量词教学方法,同时应加强量词在对外汉语教学中的应用研究。