时间副词是现代汉语中一个重要的词类,时间副词含义丰富且意义空灵,是留学生汉语学习的难点,本文选取了《博雅汉语》和《汉语教程》两套教材中的48个时间副词作为研究对象,按照表时、表频、表序的标准进行了分析和研究。文章对云南大学留学生常用时间副词的使用、时间副词的正确位置、近义时间副词辨析、时间副词综合填空等几个方面进行了问卷调查,分析了云南大学的留学生学习时间副词时的偏误情况。在此基础上,文章又结合北京语言大学HSK动态语料库和云南大学作文语料,对留学生时间副词学习的偏误进行了具体分析和研究,分析结果发现留学生时间副词偏误主要存在误加、遗漏、错序、误代四类,其原因主要是留学生母语负迁移、目的语知识负迁移、回避、教材因素和教师因素。针对留学生学习时间副词偏误的特点,文章从对外汉语教师教学的角度提出了以下几种运用语境理论进行对外汉语时间副词教学的策略：利用真实的语境、设置虚拟语境、利用上下文语境进行时间副词教学和利用语境进行近义时间副词教学。最后,结合语境理论对两组偏误率较高的近义时间副词“一直”和“总是”、“一直”和“一向”进行了具体的案例设计。