“说”这一技能,对第二语言学习者而言是在汉语口语课这个单项技能课中学习到的,因此一本好的口语教材对汉语口语学习者尤为重要。《汉语会话301句》作为初级汉语口语教材,自1990年出版之后,先后经过三次改版,广为使用,在海内外有着深远影响,堪称对外汉语初级口语教材的经典。本文试图以《汉语会话301句》(上册)为主要分析对象,结合笔者教学实际,着重总结在使用该教材的过程中发现的优点。通过对本教材优点的归纳与总结,既有利于突出本教材的优势,又可以为更好地使用本教材提供指南。本文在总结归纳本教材优点的同时,也试着指出其中的几点不足,从而为本教材的进一步修订或者未来新的口语教材的编写提供几点有益的建议。全文分为五个部分:第一部分绪论,简要介绍本课题的选题缘由、研究现状和研究方法。第二部分着重总结了《汉语会话301句》(上册)的优点。在这一部分,分交际功能项目、会话人物称呼、生词学习、句子学习、会话学习、课后练习等六个方面展开深入论述,运用数据统计和横向比较的方法,突出了本教材在设计理念和材料使用等方面的创新。第三部分是对《汉语会话301句》(上册)这部教材在使用过程中存在问题的简要举例。笔者以自己实习过程中发生的小故事为例,指出了本教材存在的几点不足,主要包括文化因素处理不当、个别会话内容的严谨性欠缺、语法编排存在缺陷、教材编译不够精良等几方面。第四部分是对教材修订和未来教材编写的几点建议,是笔者根据自己对《汉语会话301句》(上册)使用过程中的个人体验以及学生的反馈情况,针对教材的缺点提出的改进建议。第五部分为结语部分,主要是总结全文。