随着中国经济的发展,国家越来越重视海内外中国文化的传播,汉语作为文化软实力的载体,逐渐成为世界上最热门的语言之一,相应地各国对汉语教师的需求也急剧增加。作为中国友好国家之一的泰国更是掀起学习汉语的热潮。近几年来,汉语教育事业蓬勃发展,泰国已经成为我国对外汉语传播的重要基地。每年有许多的汉语教师投入到泰国的汉语教育中去,这些汉语教师的构成比较复杂。但是其中大部分教师是通过国家汉办严格选拔,尽心尽力培训并考核后派出的,因此具有一定的专业基础和教学能力。本文将调查分析汉办派到泰国的部分普通汉语教师志愿者的教学情况,分析他们在泰国的教学中遇到的一些教学问题以及了解他们心理状态转变的原因,并结合汉办的培训,为以后的志愿者培训提出相关的建议。本文通过问卷和访谈的方式,对2017年在泰的90名志愿者进行调查,旨在了解他们所在学校的汉语课堂教学情况,分析志愿者学校对汉语的重视程度、汉语的教学目标、教学对象的汉语水平、课堂行为;志愿者的基本信息、到任后心理状态的转变、应对课堂行为的措施以及志愿者对汉办培训内容的反馈与建议,对其中存在的问题进行分析并提出解决的措施,希望能为汉办赴泰志愿者的培训和未来的赴泰志愿者提供一些帮助。