【摘 要】
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面塑起源于汉代面食艺术,是伴随着我国北方面食习俗而产生的一种民间美术,它具有农耕文明的独特印记,有着质朴、浑厚、自然等特点,蕴含着中华民族绵延五千年的造物精神、传统技艺、伦理观念等。工业化和城镇化速度不断加快,人工智能的浪潮汹涌而来,作为传统工艺美术的面塑艺术饱含着进行转型的重要使命。传统工艺美术传承的根基在教育,教育起始于人类的儿童时期。传统工艺美术诞生在我们繁衍生息的这片土地上,其传承方式具有
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面塑起源于汉代面食艺术,是伴随着我国北方面食习俗而产生的一种民间美术,它具有农耕文明的独特印记,有着质朴、浑厚、自然等特点,蕴含着中华民族绵延五千年的造物精神、传统技艺、伦理观念等。工业化和城镇化速度不断加快,人工智能的浪潮汹涌而来,作为传统工艺美术的面塑艺术饱含着进行转型的重要使命。传统工艺美术传承的根基在教育,教育起始于人类的儿童时期。传统工艺美术诞生在我们繁衍生息的这片土地上,其传承方式具有言传身教的本源特征,具备了融入儿童美育的优良基因。其淳朴自然的风格和鲜活厚重的表达形式蕴含着深远的教育意义。然而当下传统工艺美术在儿童美育中的运用相对不足,割裂了儿童与传统工艺美术之间应有的紧密关系。本文旨在探索传统工艺美术与儿童美育的融合创新,通过分析山东郎庄面塑的教育意义及融入儿童美育的可能性,以体验设计为切入点,廓清儿童美育的发展和传统工艺美术的传承理路。
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