吉尔吉斯斯坦共和国地处中亚,是“一带一路”沿线国家。该国是一个多民族、多语言国家。自吉尔吉斯斯坦宣布独立以来,其语言政策的变化促使俄语和吉语的地位发生变化。该国的语言使用现状也会发生改变。本研究以比什凯克市中小学生的语言使用为研究对象。在比什凯克市选取了9所中小学校调查研究。本研究通过问卷调查、观察、访谈等方法获取相关数据和信息。重点研究比什凯克市中小学生的语言使用现状、语言能力和语言态度。调查结果表明,在家庭语言使用方面,本族语的使用都占绝对优势,家庭语言使用中俄语的使用率随着祖辈-父辈-同辈的代际变化而呈现出上升趋势。学校语言使用取决于学生所在班级的授课语种。社会交际语言使用方面,不同民族学生会根据不同场合选择使用的语言。数据表明吉尔吉斯语和俄语都为主要使用的语言。在越公开的社交场合俄语的使用率越高。吉尔吉斯族和俄罗斯族学生的本族语的掌握程度都很高,其他少数民族学生的俄语语言能力高于其本族语。不同民族学生都具备双语交流能力。在外语方面学生的英语能力高于其他外语。语言态度方面,比什凯克市中小学生对吉尔吉斯语和俄语持肯定评价的态度,不同民族学生对俄语的态度和发展期望都很高。俄语在比什凯克市中小学生心中依然占非常重要的地位。吉尔吉斯语的地位也有所提升。