【摘 要】
:
随着现代工业和经济的迅速发展,不可再生的生化石油资源日益匮乏,碳排放量逐年上升,环境污染日益严重,尤其是纺织、皮革、造纸等行业的染料废水给人类带来了严重危害。天然高分子可再生材料的开发和废水处理的应用受到广泛关注。纤维素是最丰富的天然可再生资源之一,纤维素微球作为一种多功能材料可用于染料废水处理等领域。但纯纤维素微球本身的性能较单一,机械强度较低,吸附性能不显著、使用后难以回收等,阻碍了其进一步发
论文部分内容阅读
随着现代工业和经济的迅速发展,不可再生的生化石油资源日益匮乏,碳排放量逐年上升,环境污染日益严重,尤其是纺织、皮革、造纸等行业的染料废水给人类带来了严重危害。天然高分子可再生材料的开发和废水处理的应用受到广泛关注。纤维素是最丰富的天然可再生资源之一,纤维素微球作为一种多功能材料可用于染料废水处理等领域。但纯纤维素微球本身的性能较单一,机械强度较低,吸附性能不显著、使用后难以回收等,阻碍了其进一步发展。为解决纤维素微球存在的上述问题,本文以微晶纤维素(Microcrystalline Cellulose,MCC)为基材,利用海泡石(Sepiolite,SEP)、海藻酸钠(Sodium Alginate,SA)、磁性Fe3O4纳米粒子等对纤维素微球进行改性,制备了具有多孔性和磁响应性的功能性复合微球材料,考察了其对亚甲基蓝染料(Methylene Blue,MB)的吸附及降解性,结果如下:首先,以MCC和SA为网络框架,SEP为功能组分,构建可高效吸附MB的纤维素/海藻酸钠/海泡石(MCC/SA/SEP)双网络多孔复合微球。各组分间以氢键等相互作用力交联;扫描电镜图形显示该微球呈现出三维网络多孔结构形貌;此外,SEP的加入大大提高了微球的热稳定性和比表面积,为MCC/SA/SEP微球提供更多的吸附位点,提高了吸附容量。得益于MCC和SA构成的双网络结构以及SEP高饱和吸附性能的协同作用,多孔微球的吸附效果显著,吸附过程符合准二级动力学模型和Langmuir等温模型,且对MB的最大吸附容量高达333.3 mg·g-1。经5次连续的吸附-解吸循环后,对MB的吸附量仍能保持初始吸附量的85.4%,证明该MCC/SA/SEP微球具备稳定、高效、可再生的吸附特点,在染料吸附及废水处理领域有着潜在的应用前景。为进一步解决染料废水污染问题,以MCC为框架,同时引入磁性纳米粒子Fe3O4和高吸附性能的SEP,构建多功能、易回收的磁性纤维素/海泡石(Fe3O4/MCC/SEP)复合微球。一系列表征显示,Fe3O4/MCC/SEP呈现出优异的中空多孔结构和超顺磁性,SEP和纳米Fe3O4的协同作用赋予其吸附、降解、易于分离和循环再利用等多功能。该磁性微球的吸附过程符合准二级动力学模型和Langmuir等温模型,属于单分子层吸附。降解实验研究表明,Fe3O4/MCC/SEP对MB的去除是吸附和异相Fenton催化的协同作用的结果,当温度298 K,p H=3,微球加入量为0.02 g,H2O2加入量为5 m L,240 min内对MB的去除率高达99%,重复使用五次后该微球对MB的去除率仍在83%以上,表明Fe3O4/MCC/SEP磁性复合微球可作为一种环保可再生的生物质基催化剂用于染料废水的降解。
其他文献
在小学数学教学课堂当中,数学教师才是有效的教学方法,有意识地帮助学生培养自主学习能力是相当重要的一项教学任务,在学科核心素养培养要求的指导价,数学学科当中更加重视学生运用所学知识的能力,通过对学生自主学习能力的锻炼和强化来推动学生在数学学习活动当中达到更加理想的学习效果。所以,不管是从当前阶段教学环境的要求出发,还是为了促进学生能力更加全面的综合发展,都需要在小学数学的教学实践过程当中体现对学生自
互联网是现代化教学的一个重要辅助手段,"互联网+"教学在小学数学教学工作中的具体实施是小学教学工作的必经之路,需要广大教学工作者的高度重视。本文旨在充分利用"互联网+"教学的优势,帮助小学生提高数学自主学习能力。笔者主要从探索发现到分析问题,再到具体实践,依次进行探究。
在新课程改革的快速推进背景下,初中数学课堂也在寻求多元化的教学方式推动教学效率的提升,如何结合素质教育的发展要求构建高效课堂成为教育工作者追求的目标。在教学工作中,数学教师需要密切关注课堂的不同环节以及具体教学任务的落实情况,利用先进的教学理念优化课堂教学模式,完善课堂教学结构。文章探究了如何结合情境教学推动数学教学水平的提升,希望能够借此激发学生的学习兴趣,真正实现对学生数学核心素养的有效培养。
新课程标准中明确指出,教师在教学中应坚持发挥学生的学习主体性,为学生提供更多自主学习的机会,选择适合于培养学生数学核心素养的教学方法,培养学生动手实践、动脑自主探究等能力,探索适合于学生学习的教学模式进行有效教学,充分调动课堂积极因素,关注课程资源的整合与生成,有助于培养学生数学核心素养,提升初中数学课堂效益,是初中数学教学的最终目标.
互联网广告是互联网环境下十分关键的一种营销方式。由于移动互联网技术的迅猛进步,许多公司的互联网广告开始慢慢地往移动终端方向发展,利用快速的传达手段、完善的技术运用与迅猛增加的红利,互联网广告在这些年来有了极大的进步。然而由于网络安全问题与黑客的产生,及手机制造商与互联网企业的进入,互联网广告的运营也面临着较大的考验。因此在“十四五”阶段,对互联网广告企业的经营发展应当进行问题反思和问题解决,在互联
基于刚架拱桥的结构特点和传力机理,文章在分析某刚架拱桥典型病害的基础上,针对其横向联系薄弱、提载潜力小等问题,提出采用粘贴钢板、碳纤维布加固拱肋,增设横向联系并辅以预应力技术加强桥梁横向联结的加固方案,以提高桥梁整体刚度。
鸡毒支原体(Mycoplasma gallisepticum,MG),是鸡慢性呼吸道病(Chronic respiratory disease,CRD)的主要病原菌。CRD在世界各地的鸡群中普遍存在,迄今仍未找到有效的防控措施,给家禽业造成了巨大的经济损失,因此深入探究MG感染的致病机制对CRD的防控具有重要的科学意义。课题组前期的研究主要针对miRNA-mRNA相互作用网络对MG感染的调控机制。
在当下新课改背景下,我国教育需要做出改变,以提高自身的教学质量,而小学数学作为我国整个教育体系中重要的教学科目,贯穿学生整个学习生涯之中,所以,小学数学的教学方式也需要符合新课改的要求,做出相应的改革。作为小学数学教师,要能够对数学课程进行创新,积极探索自主学习的教学策略,推动数学教学改革的全面落实,从而培养学生的自主学习意识,促进学生未来更好地发展。
英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。在英语教学中,教师要基于英语学科核心素养,从教材和学生的角度出发,进行精准备课。精准备课是提高教学效率的前提和关键。本文试结合新课程标准下的教学理论,在核心素养的视角下,结合本人教学实践,浅谈精准备课的几点探索与思考。
<正>“精准”即非常准确、精确。“精准”反映在课堂教学上和布置作业上,即授课时“教学内容”的精准、分析讲解时“教学步骤”的准确、布置作业时“作业数量、质量”的合理。“精准”是精华与价值所在,是效率的象征,是教与学、知识与技能、思维与习惯、内容与形式、目标与结果的“合拍”“匹配”和“对位”。