论文部分内容阅读
大学生作为成年人,作为国家未来的顶梁柱,肩负着建设国家的重要任务。但随着国家的飞速进步,越来越多大学生社会性的问题逐渐显露,大学生对社会的适应不良逐渐进入了人们的视野。今日关于儿童的社会性发展相关研究已经有很多,但针对成年人社会性发展寥寥无几。本研究以大学生为对象研究其社会性发展水平问题,在以往研究的基础上,提出可能会影响大学生社会性发展水平的个体机制,为高校合理有效干预大学生社会性发展问题、以及培养更为优质的大学生提供了参考依据。本研究在参阅大量文献资料的基础上。发现有关大学生社会性发展的研究,多与社会文化、家庭和学校教育因素相关,缺乏从个体角度考察社会性发展水平的文献资料;其次发现社会交往是影响一个人社会性发展水平不可缺少的因素,且一个人的社会交往模式往往由他的思维方式或信息加工方式的决定。因此本研究提出拒绝敏感性、反刍思维——以往研究明确表明会影响社会交往的人格特质及思维方式,会影响大学生社会性发展的水平。本研究调查了某地区616名大学生的拒绝敏感性、反刍思维、社会性发展状况,采用描述性统计、独立样本t检验、相关分析、回归分析以及中介检验进行数据处理,得出了三者之间的关系,探讨反刍思维在拒绝敏感性与社会性发展水平之间的中介作用,并据此提出了提升大学生社会性发展水平的方法。本研究结论如下:1.大学生社会性发展水平迟滞的状况不容乐观。2.在独立样本t检验中,拒绝敏感性在不同年级上存在显著差异;反刍思维在不同年级上存在显著差异;社会性发展水平在是否独生及生源地上存在显著差异。3.大学生拒绝敏感性与社会性发展水平显著负相关,与反刍思维显著正相关。大学生反刍思维与社会性发展水平显著正相关。4.拒绝敏感性可以负向预测大学生社会性发展水平;反刍思维可以正向预测大学生社会性发展水平。5.拒绝敏感性虽然可以通过反刍思维间接影响社会性发展水平,但与拒绝敏感性对社会性发展水平的直接影响效果相反,因此对于拒绝敏感性、反刍思维、社会性发展水平中介效应的结果以遮掩效应报告。