随着互联网的普及和大数据时代的到来,各个国家之间的竞争表现在人才的竞争。这样的新国际形势下,要求我们培养能适应新时代发展的应用型、创新型人才。过去以教室为课堂、以传授知识和技能为主,只重视学生学习成绩的传统教育,已不能满足时代的需求。我们的教育需要在教育价值观、目标、课程理念、学习方式、教学资源和技术等进行变革。要让教学走出课堂,回归到学生的生活、自然和社会,重视和提高学生的核心素养和综合素养。在新课程标准中也强调了物理课堂教学与实际生活的联系,倡议物理教学回归生活,强调“从生活走向物理,从物理走向社会”的教育理念。所以研究高中物理生活化教学有着重要意义。本文的研究主题是高中物理生活化教学,内容分为以下四个部分。首先,通过阅读并研究大量的文献,分析和探讨了国内外生活化教学的研究历程、理论依据和研究现状,梳理出了生活化教学的核心概念、意义、目的和方法。然后,采用调查问卷和访谈方式,调查了对阿克苏地区某中学的生活化教学现状,并分析结果、展示存在的问题。其次,通过设计一系列教学案例,对生活化教学进行了实例研究,获得了生活化教学的具体策略。最后,讨论了本文存在的缺点和局限性。研究结果显示,在新课程理念下,在高中物理教学中恰当运用生活化教学模式,能引发学生学习物理的积极性,同时,能够提高学生成绩。