“一个国家的命运，与其说操在掌权者手中，倒不如说握在父母手中。”家庭教育在人的成长过程中起着举足轻重的作用，家长的教育观念制约着自身的教育行为。辅导孩子功课是家长教育孩子的重要方面，随着社会的发展和教育制度的变迁，辅导学生功课的主体发生了变化，目前课外辅导机构已经成为辅导小学生功课的新兴主体。家长这一传统主体在选择课外辅导机构方面存在一定的盲目性。因此，通过对小学生家长选择课外英语辅导班的调查及相关资料的分析与研究，在借鉴已有相关研究成果的基础上，呈现了南京市G区小学生家长对校外英语辅导班需求的现状，揭示了家长对校外英语辅导班需求中存在的主要问题。具体从家长，学校，校外英语辅导机构三个方面阐述了问题产生的原因，并针对三个方面提出了具体措施和建议。　　通过对资料的分析得出：家长对小学生的教育期望偏高，过分追求学生在校英语成绩；家长的家庭教育效能感偏低，78％的家长在教育孩子时表现出信心不足；促使家长选择课外英语辅导班的因素来自三方面，即社会环境的冲击、正规学校英语教学的缺陷和家长的依赖；家长对校外英语辅导班的评价较为片面。家长在小学生参加校外英语辅导中起着决定性作用，而影响家长做出相关决定的主要影响因素是其教育观念，因此，在分析小学阶段课外英语辅导现象时，必须考虑到对家长的需求进行引导，帮助他们形成科学的教育行为。　　家长小学课外英语辅导需求中存在的问题不只是简单的家庭教育问题，背后隐藏的原因折射出家长、学校英语教学、英语辅导机构及社会存在的问题。因此只有家长、学校、校外英语辅导机构共同努力，才能为学生创造并提供更加优质高效的校外英语辅导。