2007年,香港地区教育署开始制定新的历史科课程及评估指引(相当于大陆地区历史科课程标准)。2009年,根据新的历史科课程及评估指引的要求,雅集出版社有限公司出版了《香港中学文凭一新历史探索》、香港教育图书公司出版了《新视野世界历史》、香港龄记出版有限公司出版了《新探索世界史》共计三个版本的历史科教材,并且被香港教育署指定为推荐使用教材。本文将通过对以上三个不同版本的香港高中历史科教材以及2007版香港高级中学历史科课程及评估(中四至中六)的浅析,逐步介绍与分析这三套高级中学历史教材的各自特点,并且对香港地区独特的历史课程设置做了较为全面的介绍和分析,从而对香港地区历史科课程、课程纲要与历史科教材有一个较为全面的认识。在分析研究的基础上,以期得出对大陆地区历史教材编撰与历史课程设置的有益借鉴。本文第一章绪论部分主要包括课题的目的与意义、研究综述、研究的方法与创新之处。第二章主要介绍了香港地区历史科的相关问题,主要从历史科的产生背景以及与中国历史科的区别这两方面进行了阐述。第三章以2007版香港历史科课程及评估指引作为切入点,着重分析了三个版本历史科教材的结构与内容,其中结构部分以栏目为主。在内容部分,分别阐述了三个版本在引言、主题甲：二十世纪亚洲的现代化与蜕变、主题乙：二十世纪世界的冲突与合作这三大专题方面的编写特点。第四章在对香港地区历史科的产生、课程纲要的要求、历史科教材结构与内容的分析基础上,探究其在编写教材时的得失,并且提出对大陆地区高中历史科目教材编撰的建议。主要的建议包括教材在版面设计上应该进一步提高视觉上的效果,在问题设计注意专业性与趣味性的平衡,在教材的编撰上要考虑因材施教与学生的实际能力以及对大陆地区乡土历史课程的有益借鉴。