本文的研究对象是从上世纪90年代初以来大陆出版的四本积极型汉语学习词典中的动词搭配信息。本文从汉语动词偏误研究的成果中,选取了具有代表性的7个词语,并通过北京语言大学HSK动态作文语料库的搜索,归纳出了这7个词在搭配方面的错误信息。同时从四本积极型汉语学习词典中整理出这7个动词搭配信息设置的内容及形式,将中介语料的错误搭配信息与此进行对比,结果发现这四本词典在动词搭配信息的设置方面存在诸多问题:四本词典的语法搭配信息基本能够满足使用者需求,但是对于语法搭配信息比较复杂的动词,词典中的语法搭配结构设置不足,有些甚至缺少基本常用的语法搭配结构。对于语义、语用搭配信息复杂的动词,词典则往往不能清楚说明语义、语用搭配的限制条件,提示信息通常包含在释义和示例中,需要学习者自行总结规律。另外,近义词/同义词辨析在四本词典中做得都很不到位。本文还选取动词“见面”,比较它在四本汉语学习词典和《朗文当代高级英语词典》中的搭配信息设置的异同。结果发现,所选的汉、英学习词典在语义语用搭配信息的设置方面差距很大,但是到底如何借鉴高级英语学习词典的编纂经验,这是今后研究需要努力的方向。针对汉语学习词典中的动词搭配信息的设置问题,我们的建议是:①使用中介语语料库整理归纳学习者发生的搭配错误,并以此为出发点设置词语搭配信息;②分清不同词语搭配问题所处的语言学研究层面,根据词语搭配本身的重点来补充语法、语义或是语用方面的搭配信息,而不能把设置重点全都放在语法层面;③寻求语义和语用搭配信息设置的有效方法,使其成为指导学习者进行词语搭配正确使用的更明确、更精准的参照标准。