高校教师是培养人才的关键,高校教师的素质及业务水平与绩效评价又有着密切的联系。因此,高校教师绩效评价在学校的管理中占有非常重要的地位。我国高校教师的绩效评价经过不断的发展积累了一定的经验,但传统的绩效评价又存在着诸多的问题,比如绩效评价指标不合理、观念陈旧、程序不科学等。因此,为了适应高校教师深层次发展的需要,必须解决高校教师绩效评价中存在的诸多问题。本文通过对我国高校教师绩效评价的发展历程的探讨以及对国内外高校教师评价的比较研究,提出了改进我国高校教师绩效评价的对策和建议。本文共分为六个部分。第一部分,阐述了本文的选题缘由、方法、意义以及国内外的研究概况。第二部分,阐述了高校教师绩效评价的相关概念以及教师绩效评价的特点。第三部分,阐述了我国高校教师绩效评价的发展历程。第四部分,提出了我国现行的高校教师评价中存在的问题及对问题进行了原因分析。第五部分,通过对英美高校教师绩效评价现状的描述、特点的总结得出对我国高校教师绩效评价的启示。第六部分,为改进我国高校教师绩效评价提出了相关的对策与建议。