本研究运用访谈法、问卷法、文献法等多种研究方法,采用因素分析和逻辑分析相结合的方法进行量表编制、制作高中教师工作生活质量问卷,通过对一定容量的样本施策,并对被试各项目上的得分进行具体分析。本研究的目标是探讨T市高中教师工作生活质量的现状,分析造成当前教师工作生活质量不高的成因以及其各维度的影响,从身心健康、工作环境、工作待遇、人际关系、组织管理、工作动机与热情六个方面全方位多视角地研究学校提升教师工作生活质量的策略,并为学校管理者提高教师生活质量的措施提供科学依据。学校大力推进教师的专业化发展,设置教师的专业发展目标,多渠道地促进教师专业发展;精心构建发展性教师评价制度,深情激发教师的工作激情;缓解教师与管理者矛盾,强化管理者的服务意识,鼓励教师参与学校管理。学校要运用恰当的评价方式对教师工作生活质量进行测评,从而制定出具体可行的改进策略与措施,要关注员工计划与发展,并满足教师的具体需求。主要研究结论:T市高中教师工作生活质量得分的平均数为137.05分,有18%的高中教师工作生活质量高于均值,有14.7%的高中教师低于均值。工作生活质量最低分与工作生活质量最高分分值相差140分,分值悬殊较大。