西奥多·舒尔茨作为人力资本理论的奠基者,在其著作《人力资本投资》中明确指出了人力资本是促进当今社会经济发展的源泉。他在促进经济增长的各因素中更加强调人口质量的重要性。随着人力资本是经济增长的源泉的观点被学界普遍证实,有关教育对经济增长的贡献的研究也得到了越来越多学者的关注。在中部崛起的背景下,湖北省作为中部地区的重要省份之一,面临着经济发展方式转变、产业结构优化升级的艰巨任务,而教育在湖北省经济发展过程中起着举足轻重的作用。因此,在描述湖北省教育和经济增长现状的基础上,探究湖北省教育对经济增长的贡献率,并进行横纵向比较,最终得出导致这一现象的原因及政策含义,具有重要的现实意义。本文研究主要采用计量分析法、规范与实证分析法及比较分析法,通过对相关模型的运用,利用教育与经济增长的相关理论,对湖北省教育对经济增长的贡献进行核算,并采用相同的基数和核算方法,将湖北省的情况与全国各省市的情况进行横向比较分析,揭示造成湖北省教育大省和人才输出大省并存局面的原因,明确提出相应的政策含义。值得注意的是,本文运用最新数据,在明确湖北省作为教育大省地位的基础上,首先通过计量经济学中的协整分析法,明确湖北省教育对经济增长的正向积极作用,接着运用丹尼森因素分析法,测算出湖北省教育对经济增长贡献率的大小,并与其他省份进行横向比较,明确湖北省的教育和经济增长的现状在全国的地位。理论与实证研究结果显示：在全国范围来看,湖北省同时扮演着教育大省和人才输出大省的角色,而其经济增长居于中等偏上水平,教育产出并未完全转化为本省现实的生产力。文章从资源、结构、市场和制度等几方面分析造成这一现象的原因,进而提出为了改变湖北省教育大省和人才输出大省并存的局面,可以考虑从以下几点着手：优化教育资源配置,加快科研成果转化；实现产业结构优化升级,吸纳更多高水平的人才,实现人才结构与产业结构的对接；完善湖北省劳动力市场,为应届毕业生特别是高校毕业生就业、创业创造有利条件；完善具有湖北特色的教育体制机制,实现制度发展与经济发展并驾齐驱。